ANÁLISE DA FORMAÇÃO PROPORCIONADA PELO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, CAMPUS DO PICI, DE FORTALEZA, E DE SEUS DOCENTES

Resumo

É esperado que o curso de graduação em Engenharia Civil (EC) ofereça uma sólida formação de
forma que o profissional consiga resolver situações demandadas pela sociedade moderna,
considerando-se aspectos tecnológicos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Assim, a composição da estrutura curricular e a figura do professor são de fundamental importância para a formação do futuro profissional. Este trabalho teve como objetivo geral traçar o perfil do egresso do curso de EC da Universidade Federal do Ceará (UFC) do campus do Pici, em Fortaleza, a fim de se investigar a estrutura do curso e a forma como ele é apresentado pelos docentes à luz da visão dos discentes. A partir de dados disponíveis no Portal Egressos da UFC, observou-se o número de concludentes por ano, a idade dos formandos e o tempo para conclusão do curso. Também foi utilizado um questionário que mostrou aspectos que precisam ser melhorados, principalmente no tangente à didática e à inclusão de ferramentas computacionais na estrutura curricular, visando a integrar teoria e prática. Como forma de melhorar o ensino de Engenharia, sugere-se a inclusão de metodologias ativas de ensino, que aumentam o engajamento e a frequência dos estudantes, melhoram o aprendizado, incentivam o trabalho em equipe, melhoram a interação professor-aluno e aproximam os estudantes de situações reais.

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